躺平族：
求生不能、求死不得，年輕人才要躺平、半死──會躺平，是因為社會沉重到讓人完全失去了行為的動機、失去了對生命的憧憬／希望。
躺平，人就成為了完全的礦物－屍體，只差能夠呼吸，因為完全在地球重力的束縛裡。
降低物質性的慾望、卻又讓自己完全被物質擺平，這樣的你，是你真的想望？還是你不得不的吶喊與抗議？如果真要躺平，那前面曾經的煎熬、苦痛，為的又是什麼？
如果不是泡沫化經濟、一職難求、職薪結構不合理、升遷無望……應該沒有任何人願意在最茂盛的年華躺平自己；但，這些都是外歸因，你把全部的你寄託在外在提供的機會、條件與待遇裡。
工作，只能在企業／商業裡嗎？有沒有什麼方式，可以讓我有基礎的溫飽，卻不必為著「（差強人意的）工作」而工作著，而是讓我去做我真正想去工作的？
［補充說明：如果自己有躺平的資本，物質需求不高，那某些物質上的需要，我也許可以手工性地完成、辦到；躺平，最大的資本，不就是可以揮霍無度的時間／年華嗎？為什麼不讓一些從前無法完成的，在這樣的時刻裡重拾？至少，不讓自己這一生虛度、遺憾？］
如果機會不允許我，是不是我真正的機會根本不在那些我認定、以為的機會裡？是不是提醒著我走向另外的可能性？
空白／空檔的日子裡，我可以怎樣準備著蓄勢待發的自己？我可以在哪些方面充實自己？讓自己蛻變、成熟？
如果企業／社會／世界提供不出我想要的工作，為什麼我不能為自己、也為社會／世界創造出新的工作？每一種職業／工作都有自己的使命與年限，既然過去的已經無法適用，為什麼不試著開創未來？
時代改變著，行業也無法一成不變，總會汰舊換新；既然看到了社會結構的不正確、不公平，那什麼是我一個人可以改變的？什麼又是我們這些有意識的年輕人可以集合／團結起來，一起推動而改變的？
當什麼慢慢做了起來，一點點積累、不貪圖速效／速利，改變就會發生，甚至形成來勢汹湧的力量；如果你的工作有益於世界，世界會以你預期不到的方式補給你、滋養你，千萬不要在窮困中退卻、害怕！
擴展個人性的視角，試著從民族／國族的特質放眼：我的民族／國族／國家有什麼特質是別的民族／國族／國家稀缺的、沒有的？而那也是別的民族／國族／國家可能需要的？而我的民族／國族／國家之內，又有什麼元素，是全世界的人類、未來的人類可能需要的？……
［補充說明：民族／國家之間的對比／差異造成了人類之間元素性（精靈）力量的攪拌與衝撞，讓彼此陷在爭執不下、卻也唯有獨尊的意識型態裡。］
練習看到自己在整個（文明）世界的位置，讓自己跨越個人性的狹隘，視野開始寬展……這樣的練習能讓自己上升到天使的界域／眼界／高度，也離開自己曾經的意識型態與虛幻／幻相：我為什麼要在這樣的時代裡來到這樣的世界？當中一定有我非來不可的理由、非來不可的動力，而那些會是什麼？而，我內在有什麼隱隱的夢想，是曾被體制／外在埋葬的？發掘得出來嗎？現在的時機，是否賦予了我離開生存－生理需求／需要的枷鎖，真正能夠自己，在舊有的體制－價值（觀）崩壞的時候？
（真正的）我需要什麼？哪些我曾以為的需要其實可以真的不再需要？哪些會成為我真正的需要？那些必須仰賴物質嗎？還是可以脫離物質？而什麼才是我們這一代真正的需要？未來所有世代真正的需要？社會看得見嗎？還是裝聾作啞、不聞不問？我的力量在哪裡？什麼是我可以稍微有所作為的部份？
［補充說明：當每一個（年輕）人只將自己的聰明才智放在自己的「自私／自利／自保／賺錢／貪圖得利」之上，就讓自己與整體人類的福祉、整體人類的未來絕緣了……真正的教育要幫助孩子從「自私」轉向（對世界、全體人類的）「（博）愛」。］
目前我們的教育（普遍）失職於讓年輕的孩子對自己當下、身邊的環境無動於衷，反而不斷回到不再能回去的從前。
［補充說明：現代的主流－制式教育承襲著古希臘文明的世界觀，讓現代的孩子只能（傾向）古代、心魂的構造也在教育的濡染下（傾向）古代，無法與時俱進：古希臘文明只允許一小撮的菁英階層參與文化－社會－制度的決策，一般自由的男性公民可以（在某程度的監控之下）從事政治、科學與農業，其餘所有皆委由「只能永遠被指令／派令的『奴隸』」負責……這樣的貴族、分工觀點也在我們所有的學科中體現：菁英階層重視著血統／血緣，血統／血緣的純正確保了自己高貴的生活與地位（這是路西法的守舊推力）──古羅馬文明是古希臘文明的變（異）體，（本質）仍然是古希臘文明，只是更樸實、乏味、抽象而已（一般人並不是人，除非成為了自由公民；人無法在本質上被當成人，只有註冊成某種階層，才能以「人」的狀態被對待）；現代的我們仍以血統／血緣運作著社會制度與結構，古希臘文明對現代人的世界觀影響深遠到難以臆測！］
文憑／文本／證件／證照的證明大於人真實的存在、人真實的表現，教育（制度、內容等）被政體訂定與管轄，教育裡的孩子受不到真正能成長自己的教育、只有符合／鞏固當權利益的洗腦，教育不是讓人成為人、只是去成為良好、服從、守法的公民，菁英可以將其他人不當人、成為芻狗、更成為自己攀高的踐踏，教育讓個人專業、卻也井蛙……政權／政體／政治讓年輕的一代成為自己手中的捏塑，訓練他們成為自己想要（他們成為）的（奴隸／奴才）；更以經濟生活（的保障、退撫制度）收買青壯人口，供自己役使，以（給出的少少）甜頭請君入甕（為了拿到退休金／養老金／老人年金，再怎麼委屈，都會讓自己撐到最後；只要夠努力、夠打拼，政府都會報償你，不管最後舉債／負債多少億！）……老－中－青三代都被政府綁架、被政府鎖鏈、被政府雕塑了三觀！現在的我們，是否看得見自己仍然在古老（古希臘文明）的陰影裡，苟延殘喘？仍然在二十一世紀活在可能西元以前的意識與時代？透過教育，我們到底吸收了什麼成為潛意識的自己、潛意識的社會？
讓自己相信神性（宇宙的神聖），而不是去相信任何政府／政體！
［補充說明一：全世界各國都讓自己的教育古希臘，而讓自己的政治古羅馬；既然我們成功地讓古代混淆、充數成現代，可不可以有能力把那些混淆、不再合宜的分開？讓所有回到應當回到的本然／狀態？如果老一輩的無法（值得）依靠／信賴，我們又如何讓年輕的自己有力量（動員）起來？須知：生命裡，改變每一刻、每一刻改變的力量都在自己！］
［補充說明二：當所有的教育都必須服膺政治（的教條）／官方（的指示），教育、教育的精神就已經死了！］
當人的存在（亙古以來）被螻蟻化、零件化了，稍有醒覺，又怎會甘心如此泥淖、陪葬下去？
［補充說明：每隔十年，新入世的孩子都會帶來不同於之前世代更靈性的能力，但這樣的能力會被疫苗弱化與戕害；保護未來人類的靈性能力，在父母勇敢杜絕施打疫苗對孩子的傷害。］
躺平族，很好，至少讓世界、讓年長／年老的一代看到你們滯悶的訴求：社會被所有前面的世代／時代／老一輩因循與形成，讓年輕人必須如此悲慘、如此看不到希望，也是該讓中、老年人深刻反省的時候了。
［補充說明一：所有會違逆人自由的（事物），立意再好，都是必須被淘汰與破除的。］
［補充說明二：如果我們忝為年輕人的長輩，我們感受得到年輕人的壓抑、年輕人的苦痛嗎？我是不是也是將年輕人送上絕境的共犯（結構）？我能引領這樣的孩子重新看到生命的價值、光輝與意義嗎？風燭殘年的我們，還有什麼是我可以為自己的孩子、大家的孩子、所有未來的孩子做的？……不要覺得時不我予、不要覺得什麼都不再可能！如果現在不可能，將來就更不可能，因為所有只會更僵化、更根深蒂固而已！任何的力量，再小都有價值，至少開始了最初的推動。］
［補充說明三：守護天使照看著個人的發展，大天使／國家－民族之靈照看著地方性／地區性的發展，阿凱天使照看著人類走過時代，我們可以（在冥思中）祈請祂們啟發我們，以那樣的力量與智慧勇敢為未來的人類做出必須做出的事情，讓自己的生命、自己的所作所為成為時代真正的需要。］
［補充說明四：更深層的意義上說，兒孫如今的躺平，是因為在孩子的第一個七年期，父母－家庭－環境沒有讓孩子看到生命上真正的榜樣、真正的意志；身為環境的重要元素，當年輕一代寧願頹廢，老一輩的人難辭其咎！］
要成為自由的人，先學著成為能自由的你，這也是你為什麼甘冒天下之大不諱，躺平自己的意義！但如果之後，你已經躺得夠久、有動力想要站起，也請你勇敢站起，誕生起自己真正「人」的直立！