優律思美對學齡孩子的重要：
優律思美必須成為華德福教育有機的部份（重要性甚至高於體育／體能鍛鍊），因為當中被心魂／靈－心元素充滿，體育／體能，卻又不僅僅體育／體能──優律思美是被心魂／靈－心注入的體育／體能形式。
〔補充說明：真正的體育／體能是讓人的身體（以有機作用的物理性運動）進入與外在世界－空間的平衡關係，實現自己的內在動力於外在（的動力系統）──人體生機互動於「『小宇宙』能夠『大宇宙』」。］
然而，優律思美卻又不僅僅體育／體能性地對外，更活潑、有機地對著內在器官／作用工作，讓體育／體能鍛鍊的效果深入、強化到呼吸與血液循環系統之中；優律思美轉化著人，讓外在化的運動／律動進入內在化的人體有機作用之中：透過血液循環，讓心魂開始與身體親密，而能經驗出內裡與生俱來的和諧與穩定。
優律思美啟動了人完整的存在。
在優律思美中，靈質、心質流向了身質、物質
〔補充說明：如同言語與歌唱體現了人存在的部份，優律思美體現了人存在的整體（對幼小的孩子，優律思美帶來的印象雖不能整體，但卻有著等同語言／歌唱的效果）。］
當孩子在適當的年齡（九歲／小學三年級左右）接觸優律思美，會讓孩子在運動／動作裡舒適自若、無拘無束，也會讓孩子自然而然建立起與語言的正確關係──而語言，是人之所以為人最關鍵的表達、最關鍵的力量、最關鍵的特質！
孩子會將「從優律思美（課程）中學到的」內化／類化到自己的有機作用之內（如果另外配合音樂與形塑課程，會更相得益彰），而讓孩子的本質開始轉化。
〔舉例說明：透過優律思美課程，孩子認知與覺察的能力會更靈動、具開放性／接受性，讓概念更主動而圖像（性）、思想開始想像，也能對來到自己的一切更敞開地愛──優律思美教師的重責大任在開展孩子心像（心之想像）的能力。］
優律思美能強烈地作用在意志上，特別是隱微／衰弱的部份，糾正孩子的弱點。
〔舉例說明：優律思美讓字音的力量直接流入動作中，成為可見／可視的言語，而讓容易說謊成性的孩子停止說謊的衝動──夠細膩的孩子會感受到語言其實揭示著心魂，而真實才是意志的美德。］
優律思美高明於能反饋心魂，讓心魂開始覺察自己、開始願意道德。
優律思美讓人維持住自己的整體性，不再靈、心、身分裂，各行其道！
當進行優律思美，孩子會透過自己的意志掌握自己內在的一致性（上自靈、下至身）；而，意志（生命）正是個人自我教育最重要的環節。
優律思美讓孩子學會以意志生命回頭教育充滿慣性、過去性的自己，讓人能未來性地強壯與誠實！