夢境雜感．之二~夢中的地理課（2018/10/6）：
夢到為著一群孩子上著地理課，我帶著味道芳香的水果鼠尾草進入教室：
我讓孩子仔細看著鋸齒／波浪狀邊緣／葉緣的鼠尾草，告訴著孩子：地球曾經是一棵很大的植物，長著許多片葉子，就像這片鼠尾草，嗅吸著整個宇宙來成為自己，讓自己帶著嚮往著宇宙的芬芳……
〔補充說明一：植物的莖（延伸出的線）永遠通過／穿越地心，因為莖是植物直立起自己的方向，地心永遠有一種力量輻射出自己、輻射起植物界，因為地球也曾植物。地心的力量就在地球能自我意識的「地球性－自我／自我體」（地球因應著人的自我體而有自我體，人的自我體進入身質愈深，地球的自轉愈快），地球的自我意識鼓勵著所有植物（以莖）瞄準自己於地心。〕
〔補充說明二：植物界的物種反映著部份地球的自我意識，也維繫著地球氣宇（aura）／氣場的完整。〕
但那時的地球，把太陽（乙太性地）埋藏在自己的內在深處，而太陽是葉片的追隨，葉子上的眼睛望向太陽，所以地球長出的葉片讓自己朝著下方（我把葉片翻下，露出葉背）──今天植物的根也帶著太陽般可以在寒冷裡溫暖起自己的力量，是因為植物的根曾經努力抓著地球內在的太陽。
而這一片片翻轉向下的葉子，形成了（不同區域的）地表：隆起的主葉脈／中肋是（聳立的）山脊／山脈，側葉脈／旁支是低矮的緩坡或丘陵，再往下是平原，葉子讓自己向空闊展開，就像現在的大地，向著大海延伸自己的擁抱；而地球的生命之流／生命之液（河水）就在葉脈的縫隙間穿流，把生命帶給一切；柵欄／格柵組織，是與地球本身的錨定，有著排斥出水分的堅硬；疏鬆的海綿組織，是與地球乙太的交織，願意（配合乙太－生命性來）鬆動自己；而氣孔是鼻子，讓地球可以聞到整個宇宙，在宇宙之深的呼吸裡……
〔補充說明：石頭能穩穩座落在地表上，是因為找到了（地球對自己的）「抵抗」，「抵抗」讓石頭不會無止盡／無止境墜落……而地球的葉面就是對物質－礦物界的抵抗。〕
當地球的某塊地方努力而仔細地發展著自己，就讓自己成為網狀脈；當地球的某塊地方怠惰而草率地發展著自己，就讓自己成為平行脈，甚至扁平到連葉脈都懶得形成，因此渾沌、含糊成多肉……
〔補充說明：台灣的山脈就走著明顯的平行脈。〕
當地球的某塊地方愈親近著宇宙力量，葉脈就愈挺突、高拔，葉緣也會帶著宇宙－地球角力的鋸齒（形成岩岸地形，有著自己堅持的崢嶸）；反之，就愈親和地球自己的力量，就會讓自己（在高度與寬度上）平直，葉緣也會帶著不忮不求的寬和（形成沙岸地形，能因水、因風而順隨）……
今天當我們看著起伏的大地（朝上與翻下的葉面），就要明白，地球曾經是那麼植物性的生命！
〔補充說明一：低等並非高等存在的先決條件，高等才是低等存在的先決條件：高等排泄出低等，生命排泄出死亡，有機排泄出無機（礦物界因為植物界的排泄與硬化、石化而成形）。地球因逐漸死亡的植物性而讓自己擁有（礦物性的）地表，讓自己仍（以乙太體、星芒體）生命於夏天（魅惑於外在繽紛）的沉睡、冬季（反芻、整理自己）的清醒。〕
〔補充說明二：地球陸地的部份是下翻的葉片，看向地心的溫暖；海洋的部份卻是朝上的葉面（裂面邊緣是深淺的海溝，中央是洋脊），像手掌一樣盛接著宇宙、看向太陽。〕
〔補充說明三：地球以完全「植物（性）的神聖」呵護／守護著我們人界的生命；而社會的道德（性）也是一株植物，生根於所有孩子的教育裡──教育是社會的壤土。〕
〔補充說明四：目前的植物界是地球的感覺器官／作用（卻非地球的感覺），可以在春陽下甦醒，讓地球的「思想－生命」與「情感－生命」能臣服在太陽的界域中（地球在植物上倒出自己的心魂性品質來經驗一切）──植物界是地球望著太陽的眼睛，也是太陽觀察地球的透鏡。〕
只是，曾經的生命就必定得在時間裡凋零……地球凋萎成葉瓣性的骨骼／枯骸。
人因為犧牲著所有層界來成就自己的存在，更應像地球上願意抬升起自己的葉脈／山岳／山脈一樣，在向陽中謙卑，卻在背光下堅勁，抬升起自己之上、之下的周邊環境，讓自己對環境感謝與回饋。
〔補充說明：植物界要感謝礦物界：沒有礦物界，植物界無法立足於物質、無法營養起自己；動物界要感謝植物界：沒有植物界，動物界無法生命與呼吸、無法被滋養與庇蔭；人因此要感謝所有卑下於自己的（各界），因為自己的存在是因為所有的犧牲，若非一切，自己目前的存在無有可能……〕
夢裡看見上著地理的那群孩子，眼睛裡反映也閃爍著窗外太陽般的燦亮……