教育孩子：
當我們對孩子教育，不僅要看到孩子之內的小孩，還要看到孩子之內的老人。
教育孩子，要特別對孩子內在的老人教育，因為老人是孩子的未來，也限制了孩子的未來──老人，是孩子與生俱來的脾性／習性／慣性，會讓孩子－人一世又一世地因襲著自己。
〔補充說明：「老人」是人內在的「低等（自）我」想要人的靠近與成為，因此侷限而保守──會老，也是無法再「新」。〕」
教育是讓孩子－人內在的老人願意轉變、願意再度小孩，為自己發現：雖然生命的樣貌／風景／地景依舊，卻有一雙（心魂性）新的眼睛，可以新鮮地看見、新鮮地感受、新鮮地思想。
當孩子內在老人的圖像改變，孩子也會改變自己的朝向與道路，而開始有新的可能性。
〔補充說明：如果成人本身就（思想或生活地）非常老人，往往會讓孩子（內在）的老人更老人；老人的天空無法晴麗，只能灰槁下去，因此沒有希望、沒有明天……〕
〔舉例說明：現在青少年覺得自己前途一片黑暗，就是因為被教育成了太老人！〕
所以，教育必須情感，因為要為頭顱性注入血液的澎湃、呼吸的漲落。
然而小孩，卻是「高等（自）我」希望我們的回到與成為，因為小孩對世界，永遠純潔地擁抱、敞開與接受。
任何人都小孩－成人－老人三態並行，當進行著教育，就不能只囿於現前的狀態，要看到之前與以後。
教育，永遠是對生命的修正，讓生命向神聖與崇高邁進。